Els blogs educatius

Vivim en un món que gira constantment al voltant de la tecnologia.
Els blogs s’han convertit en una eina molt útil en l’àmbit de l’educació i tenen molts avantatges, com per exemple: estimulen als alumnes a escriure, a intercanviar idees, treballar en equip, etc. També els blogs exigeixen als alumnes realitzar processos de síntesi, ja que al escriure a Internet han de ser precisos en els temes que tracten.
Crec que a les escoles és molt important aquest ús dels blogs, ja que els alumnes es poden comunicar amb els mestres i a més poden mirar les coses que han fet a classe amb els seus pares.
També adquireixen un gran protagonisme, ja que poden opinar, escriure i pensar lliurement, i a més a més poden crear treballs col•laboratius amb l’ajuda d’altres mitjans com el wiki, les presentacions, els vídeos, etc.



Informació extreta del llibre: Usos Educatius del blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents.
Francesc Balagué i Felipe Zayas.

Carolina Valcarce Veigas

El blog com a eina per a mostrar fotografies

El fotoblog té com a principal objectiu mostrar fotografies, tot i que quan es publica una fotografia, l'editor té l'opció de deixar un comentari si ho considera oportú.

Utilitats
El fotoblog es podria utilitzar en assignatures on els continguts siguin més expositius, on en aquelles que es cregui que fer una una “exposició” de fotografies sigui important per l’aprenentatge dels estudiants, com la plàstica.

A partir d’una fotografia es pot generar un debat:

• dels diferents punts de vista;
• permet veure el canvi temporal d'un mateix element;
• pot donar l'oportunitat de buscar fonts documentals i recuperar imatges d'un tema que s'hagi de treballar.

Competències que facilita de treballar:

• Capacitat de reconèixer el tema per mitjà de diferents fonts documentals, amb la imatge com a element base d’informació.

• Capacitat de valorar el potencial personal de participació en una activitat de grup.

Hi han dos exemples de xarxa:

1) Nocturama: fotoblog per penjar les fotografies perquè després siguin comentades.

2) Instantàneas: fotoblog que invita a publicar les fotografies, estructurades per temes, de la vida quotidiana.

Els avantatges que presenten els fotoblogs són:

• Es fa una tasca de cerca d'informació, tria i edició.
• Podem aconseguir tenir una exposició de imatges i treballar temes a partir d'aquestes imatges.

Consideracions a tenir en compte:

• Es por utilitzar el fotoblog per treballar un tema concret del nostre pla docent o el podem utilitzar al llarg de l'assignatura completa, fent-hi referència quan ens interessi tornar-hi.
• El fotoblog pot ser el punt de sortida de treball de temes.
• El fotoblog pot ser una manera de recollir fotografies d'usuaris de diferents llocs, sobre un mateix tema.

Informació extreta de la pàgina web: http://cv.uoc.edu/~ueees/tutorial_blog/cat/index.htm

Laura Martínez Alsina

Els blogs en una pedagogia constructivista

Aquest apartat del llibre, "Usos educatius dels blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents" de Francesc Balagué i Felipe Zayas, tracta de les característiques dels blogs en vers l'ensenyament.

La introducció dels blogs a les aules, suposa un increment de la comunicació, ja no només amb el professor, sinó amb tots els companys de l'aula i/o, fins i tot, amb gent d'altres llocs.
Un blog, com es cita en el llibre, és modificable, reeditable i es pot organitzar mitjançant etiquetes i categories.

El fet que els blogs tinguin un propòsit i un destinatari, afavoreix l'escriptura reflexiva. Aquesta té els següents objectius:
a) Construir una propia identitat.
b) Construir una representació del destinatari.
c) Explicar el proposit de les entrades.
d) Controlar la presentació de les entrades.

Com ja sabem, un blog implica interacció. Serveix per:
1) Pensar
2) Escriure de manera reflexiva, és a dir, adequant el discurs.
3) Participar en converses.
4) Compartir informació, etc.





Caterina Guinart Casas

Més enllà de l'aula; els blogs

Un dels avantatges que tenen el blogs és que ens permeten trencar les limitacions de temps i d'espai a què ens limita l'aula.
Dins de l'àmbit educatiu trobem blogs dedicats a diferents feines o a diferents persones, a continuació els comento:

• Blogs de centre: normalment són revistes que contenen textos informatius, d'opinió etc. També hi podem trobar articles que parlin sobre activitats fetes dins o a fora del centre.

• Blogs destinats a seminaris i cursos de formació en TIC per al professorat: els professors o aquelles persones que coordinen cursos o seminaris solen utilitzar blogs i wikis perquè els assistents puguin tenir informacions a disposició seva de manera permanent. les

• Blogs de professors (individuals): en aquest els professors poden fer reflexions sobre l'educació i parla sobre el recursos de que els alumnes disposen. Mitjançant les conversacions en aquests blogs els professors poden crear comunitats ens les que comparteixin els seus interessos.

• Blog d'aula de professor: ens aquests blogs es pot trobar informació, activitats complementàries, donar instruccions per a fer treballs, mostrar recursos etc.

• Blogs de professor alumne: permeten la gestió compartida. En aquest el professor pot registrar als seus alumnes.

• Blog d'aula de l'alumne: aquests blogs són creats individualment. Aquests blogs s'utilitzen per executar les tasques que el professor demana. Mostrar treballs significatius en determinades assignatures. Podem informar sobre llocs i recursos d'interès relacionats amb la matèria i comentar-los.

La informació esta extreta del llibre; usos educatius del blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents, escrit per Francesc Balaguè i Felipe Zayas

Marta Pla Marín